Знакомство детей с конвенцией

Конвенция о правах ребёнка краткое содержание, Консультация для воспитателей

знакомство детей с конвенцией

Автор работы стремится познакомить детей с основными занятия "Первое знакомство с Декларацией прав человека и Конвенцией о. Конспект НОД «Знакомство детей с Конвенцией о правах ребенка» в старшей, подготовительной группах. целостной картины мира «Знакомство с Конвенцией о правах ребёнка» Закрепить знания детей о Конвенции о правах ребенка.

знакомство детей с конвенцией

Правила поведения за столом, в транспорте, правила дорожного движения. Люди по-разному поступают и действуют, но мы должны уметь оценивать поступки других и свои поступки, а помогут нам в этом правила-законы.

В каждом государстве свои законы, но все они служат для того чтоб человеку жилось. В них говорится о том, что человек должен делать, а чего делать.

Все эти законы помещены в специальные книги — сборники документов. Давайте повторим, как называется книга — сборник? Давайте повторим, как называется документ? Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам, что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право на труд, отдых, образование; Каждый человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был; человек имеет право на выбор религии.

О каком праве расскажет нам эта картинка? Дети имеют право на медицинский уход.

Ольга Пишкова: О Конвенции о правах ребенка

Если Вы заболеете, кто вам поможет? Если вы заболеете, обязательно обратитесь к врачу! А чтобы не болеть, ведите здоровый образ жизни.

А что для этого нужно? Необходимо одеваться по погоде, правильно питаться, гулять на свежем воздухе, делать зарядку. А вот и новая подсказка: Конечно, в сказке можно моментально стать здоровым, а в жизни, к сожалению, так не бывает.

  • Конспект НОД «Знакомство детей с Конвенцией о правах ребенка» в старшей, подготовительной группах
  • «Ознакомление с Конвенцией о правах ребёнка»
  • Конспект ООД для детей старшей группы «Знакомство с Конвенцией о защите прав ребенка»

Но все равно, все дети — инвалиды имеют право на особую заботу. А вот и новая подсказка.

Конспект НОД «Знакомство детей с Конвенцией о правах ребенка» в старшей, подготовительной группах

Лепесток находится в конверте. Дети прикрепляют лепесток на магнитную доску. Мы с вами тоже сегодня много трудились, давайте немного отдохнём? Вот мы и собрали все лепестки на цветке счастья. Ребята, обратите внимания, у вас на груди висят такие же точно цветочки. Сколько в них лепестков? Теперь в сказочной стране Детства снова воцарится порядок, ведь все права снова на месте. Ребята, а в каком документе собраны все эти права? В конвенции о правах ребенка.

Педагог показывает детям брошюрку. Для чего же нужны вам эти права? Чтобы жилось хорошо, чтобы был порядок. Например, изображение неблагополучных, и страдающих детей является для ребенка большой психологической нагрузкой.

знакомство детей с конвенцией

Кроме того, иллюстрирование сказки, как это было задумано вначале, без реплик персонажей, которые дети сами прочитать еще не могут, показало неприемлемость использования таких плакатов. В результате обсуждений было решено изображать на плакатах сказочных, антропоморфных животных а не людей или их детейкоторые соблюдают а не нарушают!

В перспективе можно составить другую сказку, повествующую о жизни леса с опорой на данные картинки. Сказки про "очеловеченных" зверей доступны и детям младшего дошкольного возраста. Вводную сказку мы строили на основе произведения, адресованного именно старшим детям.

Занятие по формированию целостной картины мира «Знакомство с Конвенцией о правах ребёнка»

Работа с плакатами для рассматривания с детьми позволяет подробно обсудить каждое право и закрепить полученные представления детей.

После того как дети усвоили основные положения Конвенции; я перешла к проблемным занятиям - размышлениям. Цель этих занятий состояла в том, чтобы каждый ребенок поставил себя в воображаемой ситуации на место обижаемого и "проиграл" возможные варианты поиска помощи и самозащиты. Наконец, завершение цикла занятий мы спланировали как интерактивную ролевую игру с детьми.

Параллельно проводилась и проводиться работа с родителями. Прежде всего, я провела анкетирование, которое позволило выявить их отношение к нарушению прав ребенка, их юридическую и психолого-педагогическую грамотность и компетентность. Затем был проведен цикл бесед и встреч с родителями.